| Dersin Amacı | 7'deki konuların deneyleri tasarlanmıştır. Bu konuların günlük yaşamdan örneklerle zenginleştirilmesi ve 4., 8. sınıflarda uygulanan Fen ve Teknoloji Öğretim Programı ile ilişkilendirilmesi amaçlanmıştır |
|---|
| Dersin İçeriği | Kalorinin mekanik eşdeğeri, boyca genleşme katsayısının tayini ve katıların ısı iletkenliği, yansıma kanunları ve düzlem aynada görüntünün özellikleri, çukur ve tümsek aynada ışın çizimleri ve görüntünün özellikleri, ince ve kalın kenarlı merceklerde ışın çizimleri ve görüntü oluşumu, ışığın ortam değiştirirken izlediği yollar ve ışık prizması, çift yarıkta girişim, rezonans, su dalgalarının girişimi ve Doppler olayı, sesin yayılması, ses dalgalarının oluşumu ve yayılması, sesin soğurulması, sesin yansıması ve yankı oluşumu
Bu konuların günlük yaşamdan örneklerle zenginleştirilmesi ve 4., 8. sınıflarda uygulanan Fen ve Teknoloji Öğretim Programı ile ilişkilendirilmesi oluşumu.
Bu konuların günlük yaşamdan örneklerle zenginleştirilmesi ve 4. , 8. sınıflarda uygulanan Fen ve Teknoloji Öğretim Programı ile ilişkilendirilmesi |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | - 1.Richard Candlin, Physics in Practice, StanleyThornesPublishers Ltd.
2.M Nelkonand J.M. Ogborn, Adanced Level PracticalPhysics, HeinmannEDucationalBooks Ltd. London.
3.F. Tyler, A Laboratory Manual of Physics, Edward Arnold Publishers Ltd.
4.Genel Fizik Lab.; Mekanik, Optik, Elektrik-Elektronk Deneyleri. İstanbul Üniversitesi Fen Fakültesi, Fizik Basımı.
5.Temel Fizik Deneyleri; Mekanik-Isı, Yıldız Teknik Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi Fizik
1.Richard Candlin, Physics in Practice, StanleyThornesPublishers Ltd.
2.M Nelkonand J.M. Ogborn, Adanced Level PracticalPhysics, HeinmannEDucationalBooks Ltd. London.
3.F. Tyler, A Laboratory Manual of Physics, Edward Arnold Publishers Ltd.
4.Genel Fizik Lab.; Mekanik, Optik, Elektrik-Elektronk Deneyleri. İstanbul Üniversitesi Fen Fakültesi, Fizik Basımı.
5.Temel Fizik Deneyleri; Mekanik-Isı, Yıldız Teknik Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi Fizik
|
|---|
